第102章：這樣的悲劇誰之過1

　　 侯玉萍其實平時也很疼愛夏興業的。雖然夏興業是殘疾人，可畢竟夏興業給她一溫暖的家。夏興業在廠裡干一天活累了，常常回家喝點小酒。其實夏興業每次也只喝一兩杯，也就不再喝了。侯玉萍便每次給夏興業買好他平常最愛喝得酒。再累也要給他炒兩個小菜，留給夏興業當下酒菜。

　　 侯玉萍這時也擦掉眼淚說：“嗯，等你好了。我回去一定好好干，好好得把小雪培養成材。讓她也上大學，跟她兩個姨一樣。到那時間看還有誰瞧不起我們。”

　　 夏興業其實當時只是想，居家過日子，平平安安就是福。沒有想到侯玉萍是這樣想得。當時夏興業也不好說什麼。也只好隨著她點頭笑了笑。

　　 夏興業在市醫院裡住了一個星期。還好夏興業的手，當時處理得急時，手上沒有留下明顯得疤痕。不過到現在仔細看還是能看出前的。從此以後侯玉萍便很少回娘家。可是，有時父母病自己還得上前。父母再有不是，也畢竟是自己親生父母。而且，姐姐、弟弟又都不家。也只有自己上前。

　　 夏興業那次手被雞湯燙著很快得就好了。可是從此變給侯玉萍心上又刻上深深烙印。“我沒有上出來學，我的下一代一定要她上出來學。可不能再像我一樣。”於是，自己省吃減用讓自己的孩子夏雪上最好的幼兒園，上最好小學市第一小學。那知市第一小學，為了在市裡站住腳，對每個老師都教學任務。學生的成績和老師的獎金掛勾。可是要想在每統考站前幾名。就要用非常辦法。“應考試式教學”，也就是“添鴨式教學”，“題海式教學”。不管怎麼說，都是讓學生做大量的作業。

　　 小小的夏雪才上四年級，每天回家做工作都要做到晚九點多。做不好還要被看在她跟前媽媽打罵。就是這樣，侯玉萍還是敢到不行。還要逼著夏雪在星期天學美術。可憐的小雪整天連喘一口時間都沒有。

　　 這不這天教師節剛過，老師便留下一篇作業，專門寫教師節的。小雪平時本來對老師的“添鴨式教學”就不滿。他們老師也從來在他們面前露出笑面。所以小雪也對他們的老師不滿。這次讓她寫什麼教師。不就是明擺著讓她寫他們老師怎麼怎麼好嗎？小雪想了半天也想不出他們班的老師那點好。筆在作文寫了又畫，畫了又寫。這下子可氣壞了，坐在小雪身旁的侯玉萍，侯玉萍一開始還是耐著性子，給小雪講作文題。後來，看到小雪剛寫幾個字又畫掉，畫了又寫不會兒，作文本上便畫成了大“花臉”。

　　 侯玉萍這時實在是看不下去了。便邊拍打著小雪的後背道：“讓你平常多看書，就知道玩，現在寫不來吧？”

　　 小雪便大哭了起來，道：“讓寫老師好，我可想出來她們那點好來。”其實這都小雪發自內心的話。

　　 而侯玉萍一聽，這還得了。一個孩子竟然說老師的壞話。要是讓她們班老師知道，那還上什麼學？侯玉萍想到怕自己的孩子得罪她們老師，又是氣小雪這樣小就厭煩辛辛苦苦教她的老師。便氣得一把抓起小雪的作文本把它撕成兩半，還用那被撕破的作文本拍打著小雪頭，大叫道：“老師辛辛苦苦地教你，就教你個樣子。你要把給氣瘋嗎？……”

　　 小雪被母親打得一下次踢翻書桌大罵著。一屁股坐在了地上。侯玉萍看到小雪坐在地更為生氣。一把拉起小雪大叫：“你這個不爭氣的孩子，我白養成你了。我還指望你為我爭口來，你就是這樣為我爭口的。”然後，拽著小雪後背把她拽到門外叫道：“滾滾，我不要你了。”

　　 正做在床上看電視的夏興業見態，忙下床跑到門後把小雪拉回了房間裡。其實侯玉萍平時打罵孩子早就看慣了。可是，讓他沒想到是這次侯玉萍干嗎這樣生氣。

　　 夏興業把孩子拉回了房間裡，又扶好書桌，撿回了作文本，又找來透明膠布把作文本巴好。夏興業邊巴著作文本邊勸道：“你今天是怎麼了？發這樣大的火？干什麼跟孩子生這樣大的氣？”

　　 小雪平時也只能得到父親一點溫暖，這時聽爸爸幫自己說話，更感到自己委曲，罵得更加歷害起來。邊哭還停得抽搐著。

　　 如果是一般的母親到此時，都會軟下來的。可是，從小心裡就畸形的侯玉萍此時更是怒氣衝天。指著小雪狼一樣吼叫著：“滾，給我滾！你這個不爭氣的孩子。我再也不想看到你了！”

　　 侯玉萍這一吼叫，嚇得小雪連忙躲到夏興業身後。就連夏興業也嚇了一大跳。忙道：“你怎麼了？瘋了嗎你？”

　　 “我就是瘋了。你也給我滾！”侯玉萍指著夏興業叫道。

　　 夏興業被她這一叫一時愣在那裡。等夏興業回醒過來。拉著小雪來到另一個房間裡，打開電燈，又把小書桌搬過來。幫著小雪把作文寫完。等小雪寫完作業，便小雪回到自己房間跟母親一起睡。小雪從小長這麼大都跟母親一起睡的。可是，這次小雪說什麼也還意再回到母親的身邊了。夏興業只給來小枕頭，小棉被讓小雪一個人睡在這個小房間裡。

　　 等夏興業走後，小雪一個人竄進被裡又哭了一會兒。等她夠了一看房間裡這時只剩下她一個人。自己受到這樣大的委曲也沒有一個人來安慰她，疼愛她。這時她想到自己的母親真得不要她了。小雪想媽媽不要還活著干什麼？於是，這麼小孩子就想到了死。而且她想到我死了，也不能讓這樣一位壞媽媽活在世上。我也要讓跟我一塊去死。